Труднощі у першокласників і як c ними справлятися

Коли ми вбираємо наших дітей в перший клас, підбираємо красиву форму, заплітаємо дівчаткам косички і зав`язуємо ошатні банти - ми уявляємо собі свято.

Наша дитина вже першокласник! Для дітей першого року навчання це великий стрес.

Труднощі неминучі, навіть для тих, дітей, які відвідували дитячий садок або підготовчі курси, а якщо дитина сиділа вдома і виховувався нянею або бабусею, то відвідування першого класу йому дасться подвійно складніше.

Батькам потрібно бути до цього готовими і не лаяти дітей за промахи, а допомагати їм справлятися з новими обов`язками. Які ж зовнішні прояви труднощів ви зможете виявити у своєї дитини?

1. Дисципліна

Ця проблема особливо характерна для «домашніх дітей». Вони можуть дозволити собі посеред уроку встати з місця без дозволу вчителя і почати прогулюватися по класу або перебивати мова вчителя, кидати репліки з місця. Діти, які ходили до школи в дитячі установи, зазвичай вже привчені до порядку.

Відео: Як впоратися з непосидою? Труднощі в школі

2. Неуважність

Ваша дитина забуває взяти з собою який-небудь необхідний предмет, зошит або підручник, постійно щось втрачає або плутає. Його неуважність зрозуміла, адже ще зовсім недавно малюк жив без турбот і клопоту, а тепер йому стільки всього потрібно запам`ятати і врахувати. Дитина ще не встиг усвідомити, що тепер не ви, а він повинен відповідати за свою організацію і підготовку до уроків.

3. Погана сприйнятливість

Якщо вдома батьки при вирішенні будь-якого навіть дитячого питання брали не просто активну участь, а робили все за свого малюка, то в школі дитині буде складно зосередитися, і виконати завдання вчителя. Навіть найпростіші вправи порахувати 5 клітинок зверху і почати писати можуть привести його в замішання.

Відео: Адаптація першокласника до школи

4. Непосидючість

У дитячому садку діти звикли грати і активно рухатися. Якщо з ними проводили заняття, які вимагали посидючості, як правило, такі заняття не займали багато часу. А тепер дитині належить висидіти за 45 хвилин з невеликими перервами на зміну кілька уроків поспіль.

Тому діти часто відволікаються, звертаючись один до одного, або починають заважати іншим більш посидючим малюкам, закликаючи їх до діалогу. Добре якщо у вашій школі вчителі влаштовують посеред уроку невеликі перерви, які допомагають дітям розслабитися.

5. Неакуратність

Дітям складно написати правильно букви або цифри з першого разу, тому в їх зошитах часто можна побачити безліч помарок і виправлень. Особливо це характерно для тих дітей, у яких погано розвинена дрібна моторика. Вони до школи мало ліпили, малювали, вирізали і т.п.

6. Пропуск букв

Коли дитина починає писати, йому потрібно сконцентрувати свою увагу на кілька речей одночасно, написати літери рівно, вмістити їх в потрібну комірку і встигнути виконати завдання. Тому не дивно, що увага дитини розосереджується і він упускає, щось не врахували.

7. Несамостійність

У цьому віці, як правило, діти ще не звикли до самостійної роботи. Вони легко можуть виконати завдання під чиїмось керівництвом, але коли вся відповідальність лягає тільки на них самих - багато дітей «губляться».

Відео: Вальс одинадцятикласників з першокласниками

8. Відсутність навичок в застосування правил

Діти можуть вивчити правило, але ще не навчилися ототожнювати його з конкретними словами. Тому пишуть багато слів з помилками.

9. малорозвинених мова

У зв`язку з тим, що зараз багато дітей все більше дивляться телевізор і займаються на комп`ютері, а читають все менше, їх мова мало розвивається. Тому їм складно переказувати тексти.

10. Погано розвинене логічне мислення

Деякі діти пишуть грамотно і акуратно, але погано вирішує математичні задачки. Існують багато ігор і спеціальні вправи, які допоможуть розвинути логіку.

Ваша дитина може зіткнутися з багатьма з перерахованих вище труднощів, тому важливо допомагати дитині адаптуватися в новій для нього середовищі, підтримувати і підбадьорювати його.

Якщо ви, виявили якусь проблему або пробіл в потрібних навичках навчіть дитину, а не виконуєте завдання за нього. Не сваріть його за негативний результат, а вислухайте, чому він вийшов таким. Усувайте причину, а не голосити над слідством.

Поспілкуйтеся з педагогом не в форматі загальних зборів, а особисто, в цьому випадку ви дізнаєтеся набагато більше і зможете швидше вжити необхідних заходів. Пам`ятайте, що будь-який промах дитини - це результат вашого виховання. Дайте відчути дитині, що щоб не сталося, разом ви завжди зможете знайти вихід і подолати будь-які труднощі.