Психологія підлітка

Чітко помітив головне протиріччя у взаєминах підлітка і дорослого В. О. Сухомлинський:

«Не опікати мене, не ходіть за мною, чи не зв`язуйте кожен мій крок, що не звиваються мене пелюшками нагляду і недовіри, що не нагадуйте і словом про мою колиску. Я самостійна людина. Я не хочу, щоб мене вели за руку. Переді мною висока гора. Це мета мого життя. Я бачу її, думаю про неї, хочу досягти її, але зійти на цю вершину хочу самостійно.

Відео: Психолог для підлітка

Я вже піднімаюся, роблю перші кроки. І чим вище ступає моя нога, тим ширший горизонт відкривається мені, тим більше я бачу людей, тим більше пізнаю їх, тим більше людей бачать мене.

Від величин і безмежності того, що мені відкривається, робиться страшно. Мені необхідна підтримка старшого друга. Я досягну своєї вершини, якщо буду спиратися на плече сильного і мудрого людини. Але мені соромно і боязко сказати про це. Мені хочеться, щоб всі вважали, що я самостійно, своїми силами доберусь до вершини ».

А що ми знаємо про перехідному віці?

Відео: Михайло Лабковской: ВАЖКІ ПІДЛІТКИ

Цю суперечливість і складність психології підлітка дорослий повинен розуміти і вже на фундаменті цього розуміння вибудовувати з ним свої відносини.

Дорослий повинен намагатися бути другом підлітка, але особливим другом, не таким як однолітки. Це обумовлено особливою психологічної функцією, яку має виконувати дорослий. Дорослий це один-наставник. Такий друг, який зможе наприклад порадити прочитати Цікаві книгу, а потім разом з підлітком обговорити її.

Його головне завдання допомогти підлітку зрозуміти і пізнати себе, зрозуміти свої можливості і здібності, знайти своє місце в поки не зрозумілому світі дорослих.

Саме наявність одного взрослого- дуже важлива умова для нормального розвитку, правильного і послідовного формування особистості в самий непростий період в житті дитини.

І така потреба в одному дорослому дуже гостра для підлітка. Вовсех сферах спілкування, він шукає такого друга. І де він знайде такого друга, ким він виявиться, залежить від клімату в сім`ї дитини.

Деякі батьки, помилково думаючи, що перенавантажуватимуть свою дитину, звільняють їх від обов`язків вдома, в сім`ї. Така поведінка батьків призводить до розвитку у дитини егоїзму і споживацького ставлення до оточуючих людей.

У підлітковому періоді виникає великий інтерес до внутрішнього світу особистості, її переживань і почуттів. Підліток шукає для себе відповідь на питання: що значить бути дорослою людиною?

Підліток починає порівнювати ставлення батьків до себе зі своєю власною позицією з того чи іншого питання. Гостро реагує на тон батька, на прояв зайвої ніжності або навпаки неповаги в свою адресу. Те, що раніше його не дратувало, часто стає нестерпно неприємним і викликає протест.

Підлітки точно помічають деякі недоліки і промахи дорослих. Але вони щирі і безпосередні при цьому, і якщо дорослий чесно зізнається у своїй неправоті, то свій авторитет в очах дитини він анітрохи не втратить.

Оскільки підлітковий період - це час інтенсивного формування самооцінки підлітка, гранично важливо, що б в його родині правильно ставилися до можливостей і успіхам дитини.

Якщо ви будете захвалювати і звеличувати дитини, це призведе до зазнайству і зайвої самовпевненості, але якщо ви навпаки будете критикувати і недооцінювати його, то в результаті підліток може замкнутися в собі, стане пасивним і невпевненим в собі, у всьому потрібно адекватно і об`єктивно дивитися на речі, знаходити золоту середину.

Поважайте і дбайливо ставитеся до внутрішнього світу дитини-підлітка. Вмійте слухати підлітка, дайте висловитися. Погодьтеся, якщо він має рацію, або поправте в коректній формі його судження. Головне, поважайте дитини і його думка.

Допомогти підлітку ставати дорослим, це означає подбати про гармонійний розвиток його особистості: розвивати здібності, формувати його пізнавальні інтереси, розвивати фізично, виховувати його моральні якості.

Відео: Лекція Світлани Кривцова «Чи легко бути підлітком в 2016-м?»